孩子刚上学，家长们就拼了命想给娃最好的！隔壁老王家闺女刚进幼儿园，兴趣班已经报了一堆，钢琴、舞蹈、英语，一个没落下。等上了小学，生活更简单了：学校、家里、辅导班，三点一线，孩子像被拴住了，哪还有时间抬头看看外面的世界？
我有个同事也是这样，孩子小学二年级，每天除了作业就是补习，寒暑假还得补课。周末想带他出去玩，他却说：“爸，我得先把奥数做完。”听这话，我心里不是滋味。孩子才多大啊，生活咋就变成了这样？老话说得好，“树大自然直”，可现在这教育方式，孩子哪还有机会自己长？
有研究说了，孩子多接触大自然，心情会更好，脑子也更灵活。欧洲有个调查，童年常跟自然玩耍的孩子，长大后心理健康明显好过那些老待在屋里的。自然这东西，没标准答案，孩子爱怎么玩就怎么玩，想怎么问就怎么问。爬棵树，追只蝴蝶，摸摸石头，闻闻花香，孩子的天性就出来了，心情也舒畅了。
我家闺女今年六岁，我不想让她整天埋在书堆里。所以，我常带她去野外玩，山里跑跑，河边看看，有时候还去博物馆瞧瞧稀奇玩意儿。去年带她去山里，捡了一堆奇形怪状的石头，回来查了半天才搞清楚哪些是啥。她可高兴了，拿着石头跟小伙伴显摆，讲得头头是道，像个小专家。
有次我给她买了套科普书，DK出的《璀璨的矿物与岩石》和《奇幻静谧的真菌界》。书一到手，她就跟发现宝藏似的，拆开包装就看。书里还送了个宝石相框，里面镶了30颗小石头，每颗下面都有名字。她一看，激动得不得了，30颗里她竟然认出了20颗！这不奇怪，我常带她去博物馆和野外“寻宝”，她早记住了不少。
那天她拉着我，翻着书里的宝石知识，讲得可起劲了。书里写了100多种矿物和岩石，还有高清照片，讲了这些石头怎么来的，古代人怎么用，啥神话故事跟它们有关。我俩足足看了两小时，边看边聊，还顺便规划了下次去哪探险。她说想去山里找“紫水晶”，我一听就乐了，这小丫头，野心不小！
看完宝石，她又翻开了那本真菌的书，116种蘑菇，她大多没见过，可越不认识越来劲。看到香菇、金针菇，她还跑厨房把家里买的蘑菇拿来比对，笑得合不拢嘴。看到“毒鹅膏”，她还哼起了那首“红伞伞白杆杆”的歌，逗得我哈哈大笑。这孩子，平时看着大大咧咧，这些知识全记在心里了。
我常想，孩子小时候多出去走走，见见世面，长大了路才会宽。心理学家说了，人老接触一样的东西，脑子就容易钻牛角尖。孩子多看看不同的风景，接触不同的东西，心胸就开阔了。就像我闺女，每次出去玩，回来总有新点子，画画、讲故事，脑子转得飞快。
带孩子去自然里玩，不光是玩，更是在学。书本上那些干巴巴的知识，到了野外就活了。石头不再是课本上的名词，是她亲手捡回来的宝贝；蘑菇不是图片，是她蹲在地上闻过的味道。这些经历，书本给不了，补习班也教不会。
所以，家长们，别老把孩子关在屋里，围着课本转。抽空带他们去山里走走，河边看看，哪怕在家附近的小公园转转也行。买点好的科普书，像DK这种，内容准，图片漂亮，孩子翻着就爱不释手。书看完，再带他们出去瞧瞧真的东西，知识就活了，孩子的眼界也开了。
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